UNIDAD 4
Ya estamos en la unidad 4
Objetivos cumplidos en esta unidad:
Pensar sobre la lengua y sus características. Esta unidad nos dice que la lengua es una estructura que cuenta con unidades de base que se articulan con unidades superiores.
Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas, porque el conocimiento nos hace mas tolerantes.
Producir textos propios del ámbito comunicacional. Este objetivo lo trabajamos en todas las unidades.
¿Como es la lengua?
Es un sistema, un conjunto de elementos relacionados jerárquicamente entre si, es decir, que hay unidades de base que se articulan para formar unidades superiores. cada uno de estos niveles es estudiado por disciplinas, estas son: LA SEMÁNTICA, que estudia como es el significado de las lenguas, LA MORFOLOGÍA que estudia como se conforman las palabras, y LA SINTAXIS, que estudia cuales son las clases de palabras que hay en una lengua y como se articulan entre sí para formar la oración.
Relaciones de los temas de esta unidad
Los temas de esta unidad se relacionan con los temas de: Perspectiva Epistemológica (la lengua hablando de sí misma a través del el tiempo) del documento z y con las perspectivas del estudio de las lenguas de la unidad 1. Además el nivel morfológico y las clases de palabras se relaciona con el mecanismo cohesivo de la perspectiva discursiva de la unidad 5 y la formación de oraciones en castellano se relaciona con la coherencia, también de la unidad 5.
A continuación les dejo un link que los llevara a mi visual thinking
https://drive.google.com/file/d/1Szk52aEssS5ZaXPeLm_Qyp3kJE8tOO1N/view?usp=drivesdk
Mapa Mental
Sabemos que la Pragmática estudia como los seres humanos pueden entender sentido en un contexto y desde esta perspectiva estudiamos la comunicación lingüística. No olvides acceder al link que está en este subtopic del mapa mental.
https://www.mindomo.com/es/mindmap/7a89d87dc32e41d3958ad562c2252154
Este mapa mental también contiene información importante sobre esta unidad!
Y así finalizamos este post...
Hola Mari, me gusta tu avatar.
ResponderBorrarRelacionado al blog me pareció fácil de leer, información completa y estilo creativo. El mapa mental también me pareció completo
Corrección
ResponderBorrarObjetivos, preguntas, y relaciones: 20 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 5 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 5 puntos
Puntaje: 60 puntos
Resulta: Aprobada
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
La coevaluación está muy bien, pero no advierto los cambios sugeridos.
Revisar el método de estudio de la sintaxis.
Las perspectivas de estudio deben salir de ciencias del lenguaje y no de lingüística.
No veo el trabajo solicitado respecto a las vertientes.
En el mapa de Geanilly no está mal Levenson.
En el visual thinking está muy cargado, y no están las teorías suficientemente diferenciadas visualmente.
Revisar lo relativo a morfología en la presentación.
Agregar método de estudio en la semántica.
En el mapa mental faltan las disciplinas de la lingüística que no vemos en esta unidad (lexicología, fonética, fonología). Tampoco está el trabajo solicitado en esta unidad con las vertientes. En las disciplinas de esta unidad conviene agregar las palabras obejto. metodo. unidad de análisis en cada subtopic que explique.
Lo solicitado en Geanilly era ubicar los autores en la imagen de un mapa mundi. Lakoff no corresponde a la foto (buscar Robin Lakoff).
La coevaluación debe centrarse más en los aspectos teóricos que pueden mejorarse.
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal